Le séminaire de restitution du programme régional d’actions innovatrices (PRAI) s’est terminé jeudi 27 novembre dernier. Cette manifestation, qui a réuni quelque deux cents professionnels de la formation sur deux jours - de La Réunion, de la zone océan Indien, mais aussi des autres régions ultra-périphériques (RUP) européennes - a permis de rendre compte de la réalisation du programme, de tirer les leçons de l’expérience et de projeter l’avenir.

Cinq lycées, en attendant les autres

Le premier volet du PRAI porte sur la formation initiale, avec la mise en réseau globale des lycées (pour l’heure en phase expérimentale). Sélectionnés dans le cadre d’un appel à projets, cinq lycées ont pu mettre en place des projets pilotes : Antoine Roussin et Victor Schœlcher (St-Louis), Le Verger (Ste-Marie), Lislet-Geoffroy (Ste-Clotilde), Vue Belle (La Saline), sur des thèmes tels que : mise en réseau de l’ensemble des lycées, installation d’un Extranet de suivi de scolarité… Cette première expérience préfigure un schéma directeur, à bâtir avec le Rectorat, pour la mise en réseau interne de tous les lycées de l’île, puis le partage des informations et des expériences dans un grand réseau inter-lycées. Les premiers résultats montrent d’intéressantes perspectives dans la relation des jeunes, mais aussi des familles, avec les nouveaux outils, à travers une promotion de l’esprit d’équipe et du travail collaboratif.

Dix actions de formation

L’autre volet du programme a été consacré à la formation continue, à travers dix actions originales sélectionnées suite à un appel à manifestation d’intérêt, et réalisées par l’AFPAR, CEGERUN, Expernet, Néotech III, la Chambre de Commerce et d’Industrie, l’ILOI, Live Formation et l’Université de La Réunion. Ces actions concernaient aussi bien la promotion et l’initiation aux logiciels libres (cursus Linux) que le développement de jeux vidéo, l’initiation d’artisans aux NTIC ou la maîtrise des réseaux sans fil. Elles ont concerné 450 personnes, pour plus de 25 000 heures de cours. Les méthodes pédagogiques ont fait appel aux plus récentes possibilités de la technologie : autoformation, coaching, formation et ressources en ligne. Là encore, le bilan est favorable et traduit un vif intérêt pour ces nouvelles compétences, sur un marché du travail très demandeur.

Deux études

De plus, deux études ont été menées :
 Un bilan sur les formations TIC à La Réunion, qui a servi de plate-forme de réflexion préalable aux dix actions de formation innovantes
 La réflexion sur la faisabilité d’une école d’ingénieurs sur le thème de l’information, des réseaux et des applications de l’Internet (projet I-Cube).

Des perspectives

L’avis général est qu’il ne faut pas s’arrêter là. L’Europe, important soutien du PRAI, met en place un cadre juridique permettant de transformer l’expérience en programme à long terme. Un intervenant a parlé de « devoir d’innovation permanente » pour La Réunion, qui place dans ce domaine ses ambitions à un très haut niveau. Par ailleurs, l’échange, durant le séminaire, avec les pays voisins comme Madagascar et Maurice, a confirmé les importantes possibilités d’actions communes, pour le développement de la région tout entière.